Grupos 11mo del Año escolar 2019-2020
Grupos 11mo del Año escolar 2019-2020
ACTIVIDAD PARA GRUPO 11MO META-PR
TAREA DE DESEMPEÑO APLICANDO LA META NACIONAL
FECHA DE ENTREGA: MARTES, 7 DE MARZO DE 2017
ESCRIBIRÁS UN PÁRRAFO EXPLICATIVO SOBRE CÓMO HALLAR CADA UNO DE LOS SIGUIENTES TEMAS CUBIERTOS EN LA CLASE:
ØCAMBIAR DE GRADOS A RADIANES
ØCAMBIAR DE RADIANES A GRADOS
ØLONGITUD DE ARCO
ØÁREA DE UN SECTOR CIRCULAR
ØFUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS; EN QUE CONSISTE HALLAR EL LADO Y ÁNGULO DE UN TRIÁNGULO. (SEN, COS, TAN)
ØTRANSFORMACIONES TRIGONOMÉTRICAS; AMPLITUD, PERIODO, CORRIMIENTO DE FASE Y DESPLAZAMIENTO VERTICAL
ØECUACIÓN DEL CÍRCULO
NOTA: CADA PÁRRAFO DEBERÁ INCLUIR TODOS LOS PASOS DE CALCULAR Y FÓRMULAS UTILIZADAS CON AL MENOS 1 EJEMPLO CREADO POR USTED. POR LO QUE TENDRAN QUE ENTREGAR 7 PÁRRAFOS DE MANERA NARRATIVA.
VALOR TOTAL: 100 PUNTOS DONDE CADA PÁRRAFO TENDRÁ UNA PUNTUACIÓN DE 10 PUNTOS CADA UNO (70 PUNTOS) Y LOS EJEMPLOS INCLUIDOS DE CADA TEMA SERÁ DE 30 PUNTOS.
**RECUERDE QUE EN ALGUNOS TEMAS SE REQUERIRÁ MÁS DE UN EJEMPLO**
TAREA: GRUPOS DE TRIGONOMETRIA 11MO
¡A toda Velocidad!
Tema: Velocidad
Objetivo:
1. Construir un carrito ratonera.
2. Hallar la distancia y el tiempo de recorrido del carrito.
3. Aplicar la segunda ley de movimiento de Newton mediante la construcción de un carrito ratonera y determinar la energía del movimiento generado y el trabajo realizado.
Introducción:
Hacer un carro con una ratonera es fácil y sencillo. Unos planos de carro ratonera bien hechos pueden ser de gran ayuda para hacer que tu carro gane. Es importante que selecciones los materiales adecuados para la construcción del mismo. Los diseños varían muchísimo, así que usa este plan básico para construir uno y mejorar lo que consideres necesario. No olvide repasar la segunda ley de movimiento de Newton y buscar información relacionada con energía cinética y trabajo. Luego de ensamblar su carrito deberá contestar algunas preguntas relacionadas con estos temas. Verifique los tutoriales que aparecen en la internet relacionados con la elaboración del carrito (Easiest mouse trap tutorial, youtube).
Materiales
ENTREGA DEL TRABAJO 10 DE MARZO VALOR 100 PUNTOS EN TOTAL
PRIMERA FASE:
Construcción del carrito: 30 puntos
Procedimiento:
1. Ensambla el chasis. Esta plataforma servirá como la base de la trampa, las ruedas y cualquier mecanismo de conducción que quieras incluir en tu diseño. Usa piezas de madera ligeras e instala armellas como soportes de los ejes.
2. Monta la trampa sobre el chasis. Previamente taladra agujeros tanto en la plataforma, como en la base de la trampa, y atornilla ésta al chasis. El mecanismo de resorte de la ratonera servirá como motor del carrito.
3. Construye las ruedas con materiales ligeros, como láminas de espuma o usa CDs viejos. Usa bandas elásticas, globos u otros materiales de caucho como ataduras. Asegúrate de que las llantas sean grandes en relación al eje.
4. Instala las llantas y los ejes. Los ejes pueden ser espigas de madera, plástico o tubos de metal. Ten la certeza de que están derechas y balanceadas, o tu carrito ratonera podría desarmase en pedazos.
5. Ata la cuerda de conducir al carro ratonera. Deja el cabo de la cuerda que usarás para enrollar alrededor del eje de la dirección suelto, de forma que se libere cuando alcance el fondo. Si no lo haces, éste empezará a enrollarse al final de su viaje y hará que el carro vaya más despacio.
6. Activa la trampa y enrolla la cuerda alrededor del eje de la dirección. Suelta la trampa para lanzar tu carro a toda velocidad.
Sea creativo!
SEGUNDA FASE:
Informe de Laboratorio: ¡A toda velocidad!
Nombre: _____________________ Grupo:____________
Conteste las siguientes preguntas:
Análisis teórico[30pts]
I. Enumere los materiales que fueron utilizados para la elaboración de su proyecto.
II. A.¿Qué materiales utilizó para construir el chasis (caja del carrito)?
B.¿Cuál es la importancia de construir un buen chasis para un auto?
C.¿ Qué materiales utilizó para las ruedas?
D.¿Tuvo que hacer alguna adaptación en ellos? Explique
E.¿Qué importancia tienen las ruedas para el desplazamiento de un auto?
F.¿Qué materiales utilizó como ejes?
G.¿Cuál es la función de la ratonera en este proceso de construcción de un carrito?Explique
H. Defina los siguientes conceptos: Fuerza, fuerza de fricción, fuerza de resorte, fuerza de empuje, fuerza de gravedad.
I. Define el concepto Energía, Energía Potencial y Energía Cinética.
TERCERA FASE:
III. Análisis Matemático [30pts]
a. a. Determine la masa de su carrito en kilogramos ____________
b. b. Realice tres pruebas de velocidad para determinar distancia recorrida en metros, tiempo en segundos desde el momento en que comienza a acelerar hasta que se detiene. Coloque los resultados en la tabla y calcule los promedios para distancia y tiempo.
Repeticiones |
Distancia (m) |
Tiempo(s) |
Velocidad = (d/t) (m/s) |
1 |
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2 |
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3 |
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Promedio |
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c. c. Determine la velocidad promedio : distancia promedio/tiempo promedio
Nota: Para realizar estos cálculos debe hacer referencia a libros de físicas y obtener las fórmulas correspondientes.
FASE FINAL:
IV.Concluye[10pts]
Redacte un párrafo en el cual especifique cómo éste laboratorio puede ayudarle a comprender las situaciones de la vida diaria e indique qué aprendió. (Mínimo de seis oraciones)
Ahora : En sus marcas, listo, fuera……………………………………………………………..
Primer lugar 10 pts bono
Segundo lugar 5 pts de bono
Tercer lugar 3 pts bono
EL auto que llegue en primer lugar entre los grupos competirá por un bono de 10 puntos adicionales que serán adjudicados a todos los compañeros de su salón hogar al realizar una competencia entre 11-2, 11-3, 11-4 y 11-10.
Nota: Recuerde trabajar en grupo y dividirse las funciones
Tarea #2 Entrar al website de you tube a la siguiente dirección:
www.youtube.com/watch?v=lixFuzigJRO de asesoria de matemática
www.youtube.com/watch?v=yeDYUO-DpqY del Profesor Orlando Planchart
Valor Total 50 pts. (10pts. c/u) ENTREGa
1. ¿Cuál es la diferencia entre una relación y una función en matemáticas?
2. Determina el dominio y el alcance (campo de valores, recorrido, rango)
de una función. Ofrece ejemplos (al menos2)
3. ¿Cómo puedes identificar una función lineal?
4. ¿Cómo puedes identificar graficamente una función? Explica.
5. Realiza gráfica de: a) y = x b) y= x +2 c) y = 3x +2
Si descargas la publicación tendras la información y fotos de la 2da Copa, el musical, participación en Mayaguez e Instituto de verano 2011.
sáb
12
feb
2011
¡Saludos!
Al realizar una busqueda literaria de investigaciones confiables sobre la Enseñanza de las Matemáticas y el uso de la tecnología, descubri que es un tema muy estudiado por muchos autores de otros países. Razón por la cual estoy utilizando este medio para iniciar investigaciones que nos lleve a poder compartir las ventajas y desventajas de estas herramientas innovadoras llamada tecnología en nuestra Isla. Realizamos un sin número de estudios los cuales lamentablemente no son publicados, pero entiendo que debemos informar nuestros trabajos para que sean evaluados y tomados en consideración a la hora de tomar desiciones en lo que al sistema educativo se refiere. Espero la respuesta a este llamado para la realización de lo que considero será un estudio comparativo (estadistico)de gran aportación para nuestro país y otros países hermanos.
Pueden descargar y fotocopiar. Recuerden que esta tarea tiene valor de 50 ptos. estan distribuidos en la tarea.